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TEMA 6 Y 7-INFORMÁTICA Y MULTIMEDIA EDUCATIVO. DISEÑO Y DESARROLLO DE MATERIALES.

Posted in TEMA 6 Y 7-INFORMÁTICA Y MULTIMEDIA EDUCATIVO with tags on mayo 13, 2008 by jorge8

En lo que se refiere a los temas 6 y 7, haremos referencia a cómo diseñar y desarrollar materiales multimedia como recurso para la educación;  con el objetivo principal: facilitar tareas de recogida presentación y gestión de datos, procesadores de texto, bases de datos, mapas conceptuales…

Con todo ello se afirma que LA MULTIMEDIA es un concepto que revolucionará a la computación tradicional e impactará a la informática con la integración de audio, imagen y datos.

Ahora vamos a ver un vídeo, para observar la magnitud que ha llegado a tener la multimedia:

 

Sin embargo, antes que collage de medios, la multimedia debe ser considerada como una tecnología que posibilita la creatividad, mediante los sistemas de computación; que la producción y creación por computadora reduce el derroche de recursos técnicos y económicos. Por lo tanto ayudan al: Aprendizaje de contenidos, Apoyo del proceso de E-A, Aprendizaje de idiomas y Consulta; y además, al desarrollo de  la creatividad, Programas de diseño, Creación de películas y Animación.

Dentro del grupo de los materiales multimedia, que integran diversos elementos textuales (secuenciales e hipertextuales) y audiovisuales (gráficos, sonido, vídeo, animaciones…), están los materiales multimedia educativos, que son los materiales multimedia que se utilizan con una finalidad educativa. Además con estos programas de soporte informático, sobre todo, se pretende divertir a los alumnos con actividades que potencian las habilidades y estrategias e incluso, aprendizaje de contenidos, y con ello, llegar a motivarles.

Por lo que respecta a los programas, se diseñan en función de determinados paradigmas de aprendizaje, aunque también podemos adaptarlos a otros paradigmas. Estos paradigmas pueden ser constructivistas (el aprendizaje constructivo que parte de los conocimientos previos de los alumnos), cognitivistas (parten del análisis de los procesos cognitivos), instructivistas (basados en el conductismo y la modificación o manejo de la conducta) y comerciales. También encontramos herramientas de autor que pueden ser elaboradas por profesores y alumnos y que pueden integrar diversos paradigmas.

Por otro lado, tenemos los tipos de materiales educativos “informáticos”

·        Software específico y material audiovisual

·        Herramientas de autor

·        Herramientas creativas

·        Software “cerrado” comercial o freeware

·        Software educativo

 

Por otra parte las herramientas de autor se caracterizan por las aplicaciones orientadas a la creación de materiales educativos, que integren todos los componentes de un material didáctico multimedia sin necesidad de programar. Y, además, sus funciones son bastante relevantes:

 

·        permiten adaptar la información, su presentación y secuenciación, a las necesidades del alumno.

·        permiten relacionar la información y sus fuentes.

·        permiten incluir cuestionarios y pruebas que evalúen los conocimientos alcanzados.

·        permiten activar animaciones y vídeos explicativos, incorporar sonidos y un largo etcétera de recursos multimedia.

 

 

Para ser más claros, tenemos una serie de herramientas de autor, muy útiles para la creación de materiales educativos:

                          pinchar fotos

·        Hot Potatoes.

·        Clic y Jclic.

·        Squeak.

·        Malted.

·        Hyperstudio

·        Neobook

 

 

Por lo que se refiere a las herramientas creativas:

 

·        son diseñadas para que los niños sean los autores.

·        Permiten el trabajo por proyectos interdisciplinares y colaborativos utilizando la fotografía, animaciones, vídeo, diseño gráfico y/o programación. Ejemplos:

 

– Kid Pix

– Scratch

       

 

 

 

 

 

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