Preexisten diversos programas para el tratamiento de la imagen digital:
·Picassa, gratuito de Google.
·Gimp, del entornoLinux.
·XnView, visualizador y capturador de imágenes.
·Photoshop Express online gratuito.
El programa que vimos más práctico fue el XnView.
Al no tener cámara, he realizado la práctica tratando imágenes de la cámara digital de la profesora Aurora, aplicando las siguientes tareas. Estuve haciendo varias fotos por la universidad (Aulario 2):
Fotografía original
Formato cambiado, guardada como GIF 256 colores.
Rotada
Reflejada
Recortar: elegir un parte de la imagen y recortarla
Esta práctica consiste en buscar páginas web donde existan recursos útiles en nuestra tarea educativa. Y de esta manera, conseguir adquirir los conocimientos y destrezas necesarios para buscar información en Internet; además de comprender sus usos educativos y posibilidades en el aula; y, por último, aprender a compartir la información en un blog colaborativo, como podemos ver en la siguiente página:
Uno de los temas importantes en la sociedad educativa es la diversidad cultural. La riqueza de culturas es uno de los grandes valores de la sociedad actual. Un valor que las familias deben asumir y transmitir a las y los más pequeños, de forma que éstos crezcan asumiendo que la diversidad es algo completamente positivo y enriquecedor. Desde edades tempranas, los niños y niñas empiezan a ser conscientes de las diferencias con respecto a personas de otras culturas, y pronto son capaces de emitir juicios de valor a propósito de esas diferencias.
El predominio de estereotipos en las informaciones de las que la sociedad es receptora, especialmente a través de algunos medios de comunicación, pueden dar lugar a la creación de imágenes preconcebidas en los menores, y provocar el rechazo hacia los que no son iguales a ellos por alguna característica en particular.
Por tanto finalizaría explicando que, en ocasiones se habla de multiculturalidad como la aceptación de que en un espacio determinado coexisten personas diferentes. No obstante, el concepto va mucho más allá. Tiene que existir un respeto hacia todas esas culturas diversas. Un respeto que se debe inculcar en los más pequeños, y el hogar es el primer lugar para empezar a hacerlo. En la siguiente página nos quedará mas claro el principal objetivo de una educación para igualar y respetar las diferentes culturas del mundo:
El conjunto de redes, tecnologías y sistemas que conforman la Sociedad de la Información encuentra en la red su principal escenario de acción.
La web es un medio relativamente joven, y en constante evolución. En poco tiempo hemos pasado de una web estática, en la que el usuario tenía un papel pasivo, meramente observador, a una web dinámica, participativa y colaborativa, donde los usuarios se convierten en protagonistas activos, creando y compartiendo contenidos, opinando, participando, relacionándose.
A esta nueva web se la denomina Web 2.0 o Web social, y nos ofrece grandes posibilidades en el ámbito educativo. Por tanto, la Web 2.0 es una nueva generación de Webs basadas en la creación de páginas Web, donde los contenidos son compartidos y producidos por los propios usuarios del portal.. En el modelo de la Web 2.0 la información y contenidos se producen directa o indirectamente por los usuarios del sitio Web y adicionalmente es compartida por varios portales Web.
Características de la Web 2.0:
·No necesita ningún programa para crear la página web, sino que se realizan desde Internet directamente.
·La plataforma de trabajo es la propia página web.
·Democratización de las herramientas de acceso a la información y de elaboración de contenidos.
·Hay una máxima interacción entre los usuarios y desarrollo de redes sociales donde pueden:
1.expresarse y opinar
2.recopilar y compartir contenidos
3.colaborar y crear conocimientos
Es cada vez mayor la creación de herramientas para trabajar con Internet:
–Blogs: es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos de uno o varios autores, permite a los visitantes hacer comentarios, son fáciles de crear y puedes poner etiquetas y categorías. Son muy útiles en el aula, por ejemplo para publicar proyectos educativos, para realizar un periódico escolar, un portafolio digital de aula, realizar un diario de clase o, incluso, para los niños a la hora de realizar una exposición de dibujos semanales.
–Wikis: las crean varias personas, siempre tienen un menú lateral, son muy fáciles de crear y suele incluir un buscador interno, también poseen etiquetas pero se diferencian con los blogs, sobre todo, en que los usuarios no pueden dejar comentarios.
Consecutivamente, tenemos otra herramienta como es el «foro». En el siguiente foro escolar de Segovia, los niños y niñas de este foro informan de su labor en él e invitan a otros jóvenes de la ciudad a participar:
Una Webquest consiste, básicamente, en presentarle al alumnado un problema, una guía del proceso de trabajo y un conjunto de recursos preestablecidos accesibles a través de la WWW. Dicho trabajo se aborda en pequeño grupo y deben elaborar un trabajo (bien en papel o en formato digital)utilizando los recursos ofrecidos de Internet. Si lo deseas puedes ver ejemplos concretos creados por profesores.
Como indica J. Adell (2002) una WebQuest es una actividad didáctica atractiva para los estudiantes y que les permite desarrollar un proceso de pensamiento de alto nivel. “Se trata de hacer algo con información: analizar, sintetizar, comprender, transformar, crear, juzgar, valorar, etc. La tarea debe ser algo más que simplemente contestar preguntas concretas sobre hechos o conceptos o copiar lo que aparece en la pantalla del ordenador en una ficha. Idealmente, la tearea central de una WebQuest es una versión reducida de lo que las personas adultas hace en el trabajo, fuera de los muros de la escuela”.
En cuanto a la realización de una WebQuest consiste, básicamente, en que el profesor identifica y plantea un tópico/problema y a partir de ahí crea una web en la que presenta la tarea al alumnado, le describe los pasos o actividades que tienen que realizar, les proporciona los recursos online necesarios para que los alumnos por sí mismos desarrollen ese tópico, así como los criterios con los que serán evaluados.
En las siguientes páginas vamos a ver un gran listado de WebQuest y, además, una amplia explicación de como realizar una WebQuest:
Hoy en día, el profesorado debe utilizar todos los recursos que pueda para que sus alumnos adquieran los aprendizajes de la manera más sencilla posible. Como es el caso de las «Presentaciones Colectivas«, que son documentos informáticos que pueden tener una gran diversidad de elementos: textos, sonidos, animaciones, fragmentos de vídeos, imágenes estáticas o en movimiento, etc.
En la escuela es esencial la comunicación: oral, escrita, visual, sonora, alfabetizaciones múltiples i audiovisual. Por tanto, con las presentaciones se facilita, de una manera más adecuada, la enseñanza. Como por ejemplo:
El retroproyector (uno de los materiales más utilizados en la escuela de hoy)
Sofware de presentaciones / videoproyector
Pizarras electrónicas / digitales / interactivas
Además, las ventajas de las presentaciones colectivas en la escuela son muy relevantes:
< No hay que oscurecer el aula
< El profesor puede estar situado frente a los estudiantes y ver sus reacciones
< Manejo técnico sencillo
< Costo moderado y fáciles de proyectar
Para observar estos cambios, ver con más claridad este tipo de elementos (pizarras electrónicas, retroproyectores) y su gran influencia en la escuela, ver este vídeo:
Además podemos utilizar escáner, cámaras digitales…En lo que se refiere al software podemos utilizar diversos programas como el Power Point, Dreamweawer, Corel Presentations…
Pero no debemos olvidar que, el fin de las presentaciones, es el de poder comunicar a un público más o menos amplio, por lo que en cuanto a los medios necesarios para su presentación podemos restringirlos a tres: monitores,videoproyectores y pizarras.
Y gracias a este tipo de presentaciones colectivas, se pronfundizan los puntos previos a la presentación:
< ¿Qué contenidos voy a transmitir?
< ¿De donde partimos?
< ¿Con qué profundidad?
< ¿Con qué objetivos?
De esta manera, los alumnos sabrán organizar y aprenderse los contenidos y objetivos, de forma más sencilla y, sobre todo, con mayor diversión a la hora de visualizar el tema expuesto.
jorge8
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